Egy kutatás során a résztvevők egy körülbelül harmincoldalas történetet kaptak kézhez két példányban: az egyiket egy Kindle-re töltötték fel, a másikat hagyományos, papíralapú könyvként olvashatták. A kísérletben részt vevő ötven diáknak ezek után kérdéseket tettek fel a történetről. Kiderült, hogy a hagyományos könyv olvasói jobban fel tudták idézni az események sorrendjét, és pontosabb válaszokat is adtak arra, hogy tulajdonképpen miről szólt a történet. Azok, akik e-book formájában kapták meg a sztorit, arra hivatkoztak, hogy nem tudták pontosan felmérni, hol tartanak a könyvben, ezért is okozott nekik nehézséget az események felidézése.
Maryanne Wolf, a Kaliforniai Egyetem (UCLA) idegkutatója azt javasolja, hogy lassítsunk. A szemlélődés sem egy gyors műfaj, ahogy a mélyolvasás sem az: ez nem jelenti azt, hogy mindent ugyanúgy kell befogadnunk, egyes tartalmaknak jobban áll az átfutó olvasás alkalmazása - de ha minden esetben ezt használjuk, hajlamosabbak leszünk elsiklani a részletek felett, és minden mérlegelés nélkül az egyszerűbb forrásból tájékozódni. (Quibit)
- Az olvasott szöveg puszta felidézése az egyirányú oktatást szorgalmazó, sok évszázaddal ezelőtti skolasztikus hagyomány eszköze. A kreativitást, új érték teremtését szem előtt tartó oktatás-nevelés több, különféle olvasási stratégiát tesz szükségessé, melynek egyike az iskoláinkban túlnyomóan tanított mély-, vagy részletes olvasás. További olvasási stratégiákat ld. pl.: link .