Indiában több millió gyermek számára elérhetetlen a könyv és a tanulás. Az alábbi kezdeményezések bemutatják, hogy az írástudás - a hagyományos írás-olvasás és a digitális írástudás - hogyan terjed túl a tankönyveken, ill. hogyan és hol történhet a tanulás.

1. A "Pehchaan The Street School" - 2015-ben Delhi központi nyomornegyedében, egy kis templomban a padlón ülve tanultak a gyerekek minden hétvégén az önkéntes tanárokkal. Mára 10 központjuk van, több mint 800 önkéntessel (köztük hallgatók és aktív szakemberek). Tantervük témaközpontú. Szerveznek egészségügyi táborokat, pszichológiai foglalkozásokat és szakképzéseket is. 2014-ben két nővér (testvérek) kezdeményezésére bejegyezték a Ngurang Learning Institute (NLI) nevű intézményt, hogy oktatást és életvezetési készségeket nyújtsanak nőknek és gyermekeknek. Azóta több mint 1000 ember megtanult náluk olvasni és írni.
2. Arunchal Pradesh első útmenti könyvtárát (roadside library) még a pandémia idején alapította egy nővér, Ngurang Meena az iskolák és diákok segítésére. Látta, hogy a hozzáférés nem elég: tevékenységekkel és promóciókkal célszerű olvasásra ösztönözniük. A kormány támogatásával a kezdeményezés 3 körzetben 26 önálló könyvtárra bővült. Most a határvidékekre és a korlátozottan felszerelt iskolákra fókuszál. Tanulási módszerei ösztönzik a kritikus gondolkodást és segítenek a gyermekeknek eligazodni a téves információk között.
3. Alulról jövő kezdeményezés a Food4Thought Alapítvány. Célja: áthidalni a használaton kívüli könyvek és az olvasók közötti szakadékot. Iskolákban és közösségekben hoz létre könyvtárakat (557 iskolai- és 65 közösségi könyvtár, 70 500 olvasó, 425 adományozó). A National Book Trust segítségével helyi nyelvű könyveket is beszerez.
Olvasást ösztönző programjai: "Olvasási Olimpia", "Olvasási Tízpróba". A "Mentsük meg a veszélybe került történeteket" projekt keretében 501 történetet írtak le nyolc nyelven.
4. Than Singh, egy nehéz sorsú delhi-i rendőr iskolát alapított, hogy távol tartsa a gyerekeket a kényszermunkától és a bűnözéstől. Alapvető tárgyakat tanít. Együttműködik a szülőkkel és a rendőrséggel. 2023-ra már 80 gyermek járt az óráira, és 75-en léptek be a formális oktatási rendszerbe. Diákjai továbbra is visszajárnak volt iskolájukba.
5. A Central Square Foundation (alapítvány) alapvető tanulási programot indított a Madhya Pradesh-i kormány támogatásával (2022). Támogatja a tanári továbbképzéseket, a tananyagokat, az értékeléseket és a technológiával segített tanítást. 2024-ben a Google.org-gal közösen indították az AI Samarth programot, amely a MI lehetőségeinek és korlátainak megértésére, információk értékelésére és az etikai következmények mérlegelésére fókuszál. Céljuk: több mint 5 millió diák, tanár és szülő elérése. (Ref.: Szabó Eszter)