A humán intelligenciát, esetünkben a könyvtárost, olykor a legtökéletesebb MI-szoftver sem helyettesítheti. Hajnal Ward Judit (Rutgers Egyetem, USA) "Stoptábla és jelzőszalag: Hallgatók támogatása MI-tájékoztatással" című előadásában a szegedi MKE-vándorgyűlésen (KIT szakmai műhely, csütörtök, 15.00-tól) a MI lehetséges alkalmazásairól lesz szó - a hallgatóség igényeihez igazítva.

Az élete első szemináriumi dolgozatát a határidő előtt egy órával, az utolsó percben megírni szándékozó első éves hallgató MI-szempontból több veszélynek van kitéve, mint disszertációja téziseit újrafogalmazó, vagy az irodalmi hivatkozásokat szabályszerűen formázni szándékozó doktorandusz hallgató.

Az előbbi számára minden bizonnyal fontos tudnivaló, hogy az MI bizony azt is ki fogja mutatni, hogy a szövegének hány százaléka készült MI segítségével. Az utóbbi pedig, amikor beadja az értekezése témájából írt cikkét egy tudományos folyóirathoz publikálás céljából, talán nem is sejti, hogy a legtöbb folyóirat automatikusan lefuttat egy olyan programot, ami jelöli, hogy szövegének melyik része szerepel már valahol máshol.

Könyvtárosként akkor tudunk igazán segíteni a változatos kihívásokkal küszködő hallgatóknak, ha követjük a szinte követhetetlen új fejleményeket, esetleg ki is próbáljuk az új MI-alkalmazásokat, amennyiben időnk (és pénztárcánk) engedi, és építünk tapasztalatainkra személyes konzultáció során vagy a könyvtárhasználati bemutatókon.