Az USA felsőoktatási intézményeiben működő makerspace műhelyeket kutatta egy friss felmérés. A kutatók definíciója szerint: közösségi központok, ahol a tudományt és a mérnöki munkát a gyakorlatban is ki lehet próbálni, pl. építéssel, digitális és mechanikus módon. Ezen belül is inkább a hobbi barkácsolókra gondoltak. Lehetnek akár robotikával, 3D nyomtatással, fém- vagy famegmunkálással kísérletezők.
Maga a felmérés nem annyira friss, csak a megjelenése. 2018 szeptember és 2019 április közt végezték a felmérést.

A kutatók főként a weboldalakat tanulmányozták, majd eldönthető a kérdéseket tettek fel. A 784 vizsgált intézmény 27,3 százalékában található legalább 1 makerspace (214 intézményben 284 aktívan működő makerspace műhelyt találtak). További 35 makerspace indítása volt éppen folyamatban. Ezekkel együtt 31%-ra nő a műhellyel rendelkező intézmények száma.

A legtöbb aktív makerspace (110 db) az egyetemi könyvtáron belül üzemel. A második legnagyobb kategória 60 műhellyel a mérnöki tanszékekhez tartozik. Megtalálhatók még művészeti, számítástechnikai, oktatói csoportokkal összefüggésben, vagy diákszervezeteknél. A személyzet változó, egyesek képzett szakértőket alkalmaznak, mások diákokat.
Az egyetemi makerspace létrehozásának célja lehet az ösztöndíjasok támogatása, vagy az új technológiák bemutatása egy alkotókörnyezetben. Vannak, akik házi feladathoz, mások személyes projekthez, vagy akár vállalkozáshoz használják az iskolai alkotóműhelyeket. A legtöbb intézményben csak a diákok és az oktatók vehetik igénybe a helyet, de néhány egyetem megnyitja a kapukat szélesebb közönségnek.
Az oktatók főleg az eszközöket szokták itt bemutatni offline és online workshopokon. Leggyakoribb az eszközök közt a 3D nyomtató és a lézervágó. Lényeges különbség a nyilvános és középiskolai műhelyekkel szemben, hogy az egyetemi makerspace-ben a digitális gyártásra fókuszálnak. Megtalálható pl. fotószerkesztő, webfejlesztő, videóvágó, 3D modellező, hangfelvevő eszköz.
A kutatók szerint a feltárt adatok hasznosak lehetnek a tervezéshez, együttműködésekhez, a műhelyek áttervezéséhez. A kutatói munkát pedig érdemes lenne folytatni különböző intézménytípusokban, pl. múzeumok, privát egyetemek, community college-ok, és természetesen az Egyesült Államokon kívüli helyzetet is érdemes lenne vizsgálni. (ref.: Habók Lilla)