A Médiaműveltségi ügy pedagógusoknak (MLCE) projekt célja a társadalmi ellenállóképesség növelése. A projekt a tanárok, oktatók és könyvtárosok számára olyan készségeket, eszközöket és forrásokat biztosít Európa-szerte, amelyekkel a médiaműveltség hatékony, innovatív, jövőbe mutató érdekképviselőivé és közvetítőivé válhatnak.

Az IFLA különböző típusú média- és információműveltségi (angol rövidítéssel: MIL) programokat támogatott. Kihívást jelentettek az országonként más-más könyvtári rendszerek, struktúrák, a MIL-nek minden országban más és más a társadalmi stb. környezete.
A kontextuális különbségek mellett a finanszírozás továbbra is közös kihívás.
Mindezt figyelembe véve az iránymutatásokat azzal a céllal dolgozták ki, hogy az MLCE projektet esettanulmányként használják fel, amely a résztvevők tapasztalataiból és a felmerült kihívásokból merít. Ez különösen akkor hasznos, amikor a források korlátozottak.

A projekt első szakaszában a könyvtárosok és információs szakemberek tudásigényeit mérték fel, hogy az általuk fejlesztett MIL-anyagok valóban relevánsak legyenek. Két előzetes felmérő megbeszélést tartottak, melyeken európai könyvtárak és szakmai szervezetek képviselői vettek részt. A könyvtárosok kiemelték azt, hogy fontos a strukturált, de rugalmas oktatási megközelítés, továbbá a fizikai és digitális tananyagok kombinálása egymással. A játékosítás (gamification) és a vizuális eszközök használata is hatékony módszernek bizonyult.

Hatékony, alacsony költségű vagy ingyenes média- és információs műveltségi (MIL) programokat valósítanak meg, mert a könyvtárak gyakran korlátozott költségvetéssel működnek. Az ilyen programok könnyen skálázhatók és adaptálhatók, így különböző régiók könyvtárai is átvehetik és használhatják őket.
A projekt során kiállításokat és workshopokat szerveztek azért, hogy a résztvevők tudatosabban használják a digitális eszközöket. A könyvtárak ehhez rugalmas tanulási környezetet biztosítottak.

Továbblépés és tanulságok: kiderült, hogy a közösségi részvétel és a facilitátorok megfelelő képzése nagyon fontos. Az egyszerű és közérthető MIL-beavatkozások lehetővé teszik azt, hogy a helyi közösségek a saját igényeikhez igazítsák az oktatási anyagokat.
A projekt Training of Trainers (TOT) programjában könyvtárosokat és oktatókat képeztek ki arra, hogy hatékonyan tudják továbbadni a MIL ismereteket.
A facilitátorok képzését két részre osztották: tartalmi ismeretekre és oktatási módszerekre. Interaktív, közösségi alapú tanulás, pl. interaktív viták: az egyik legnépszerűbb téma a képernyőhasználati szokások elemzése volt (online jelenlét tudatosítása).
Ajánlások sorát nyújtják: hogyan lehet hasonló beavatkozásokat méretezni és megismételni? A digitális eszközökhöz való méltányos hozzáférés és használat lehetővé tételére törekednek. A cél a nyitott, részvételi és egészséges közösségek globális előmozdítása. (Ref.: Szabó Eszter)