Jelentősen nőtt az audiovizuális dokumentumok használata az egyetemi könyvtárakban az elmúlt három évben. A 220 amerikai és kanadai könyvtár körében végzett felmérésben 57%-uk számolt be növekedésről, pl. audio felvételek, filmek használatában, és mindössze 15%-uk szerint csökkent a használat.

A diákok 13%-a kifejezetten az audiovizuális dokumentumokat preferálja a nyomtatott anyagokat előnyben részesítők 18%-ával szemben. A többi esetben a könyvtárosok nem érzik, hogy lenne preferált megoldás.
Az esetek 55%-ában néha szokták ezeket a dokumentumokat keresni, és 10%-ában ilyen anyagokat gyakran kérnek a könyvtárosoktól.

Az aktívabb keresés valószínűleg tantárgy- és tanárfüggő is: pl. elengedhetetlen a Shakespeare-anyagok megnézése angol szakon, pszichológiából pedig vizsgálati anyagok megtekintése videón, sőt segíthet a tanulási, olvasási nehézségek kezelésében.

A használatot nehezítik a hiányos feliratkozás és metaadat problémák, a rossz videóminőség, sőt licencelési problémák is akadnak: nem mindig tudnak az intézmények vetíthető, kölcsönözhető anyagokat venni, főleg a kortárs művekből.
A legnagyobb gondot a magas költségek (29%) jelentik, de lejátszó eszközök hiánya (12%), a kereshetőség problémája (11%) is előfordulnak. Utóbbi esetben megoldást jelenthet, ha a könyvtárosok támogatják az oktatókat abban, hogyan lehet hivatkozni ezekre az anyagokra a tanulás menedzsment (LMS) rendszerekben, vagy ellátják őket forrásajánlókkal. (ref.: Habók Lilla)