Az Olvasótársak (vagy olvasópárok) több iskolában is sikeres, népszerű program (USA, Észak-Virginia). Egy idősebb egy fiatalabb diákkal alkot párt, hogy felváltva olvassanak egymásnak. (Vannak azonos korú társak is, de itt a különböző életkorúakról lesz szó.) A hiteles olvasás gyakorlását és a folyékony olvasást segíti, ha párokban olvasnak a tanulók.

A fiatalabb tag nyereségei:
- Hallgathatják a folyékonyan beszélőt. Mintát kapnak pl. beszédértésben, intonációban. Pontos és folyékony olvasást hallanak, anélkül, hogy nehéz szavakkal kellene birkózniuk.
- Pozitív viselkedést látnak, mintát kapnak értékes szociális készségekhez. Látják, hogy a társuk betartja a szabályokat, a feladatra koncentrál, kedves és türelmes.
- Személyes segítséget kapnak. Az idősebb diák azonnal visszajelzést ad és stratégiákat ajánl az ismeretlen szavak megértéséhez. Az idősebb társ segíteni tudja a kisebbet, ha az nem érti, mit olvas.

Az idősebb társak nyereségei:
- Bizalomra építenek, magabiztosabbá válnak. A felsőbb osztályokban a nehezen olvasók és a félénk tanulók kényelmetlenül érezhetik magukat, ha azonos korú társaikkal együtt olvasnak hangosan. Fiatalabb diákkal olvasva, magabiztos olvasónak érzik magukat. Önbizalmukat növeli, ha tudják, hogy valaki felnéz rájuk. A kicsik példaképnek tekintik őket.
- Mentorokként viselkednek. Pozitív jellemvonások felmutatására felelősen viselkedésre kapnak késztetést.
- Vezetői készségeket gyakorolnak. Pl. türelmet, problémamegoldó stratégiákat tanulnak.

Kölcsönös előnyök:
- gyakorolhatják a hiteles (autentikus) olvasást
- folyékonyan olvasnak
- tartalmas beszélgetések a szövegről: ez növelheti az olvasás iránti izgalmat is
- közösségi érzést erősít, pl. a tanárok szórakoztató eseményeket tervezhetnek: jégkrémes partikat, ünnepi kézműveskedést, STEM-vetélkedőket, azaz természettudományos, technológiai, mérnöki tudományokhoz, matematikához kapcsolódó programokat (utóbbihoz egy bögözi példa: link .) (Ref.: Szabó Eszter)