Miközben az ICE razziái folytatódnak Minneapolisban és St. Paulban, Minnesotában (MSP), a tanítási nap minden, csak nem normális. Szülők őrködnek és kísérik a bevándorlókat és az összes nem fehér diákot a iskolába menet és haza. A szüneteket gyakran az épületben töltik a gyerekek, míg az ICE ügynökei az iskolaépületek előtt állnak, az iskolák online óralátogatást tesznek lehetővé azon gyerekek számára, akiknek a családja túl kockázatosnak tartja otthonuk elhagyását. A diákok tiltakozásul sztrájkokat szerveznek. (LJ)

Megváltozik az iskola légköre, amikor a diákok nem érzik magukat többé biztonságban - különösen bevándorlók lakta közösségekben, ahol a hatósági fellépések félelmet keltenek. Minnesota iskolái szolgálnak példaként arra, hogyan romolhat az iskolai biztonságérzet, amikor a családok félnek iskolába küldeni gyerekeiket. A félelem hatására csökken az iskolába járás, nő a szorongás, romlik a koncentráció, és konfliktusok alakulnak ki a gyerekek között.

Az iskolai könyvtárosok ebben a helyzetben olyan szerepet töltenek be, amely túlmutat a hagyományos könyvkölcsönzésen; nyugodt, ítélkezéstől mentes teret biztosítanak a tanulóknak. Segítenek az érzelmek feldolgozásában például megfelelő könyvlisták összeállításával, amelyek megkönnyítik a diákok számára a nehéz témákról való gondolkodást. Médiatudatossággal is vértezik őket, hogy a diákok jobban tudják kezelni a pletykákat és félreértéseket. Az iskola könyvtárának biztonságos terepe segít fenntartani a tanuláshoz való hozzáférést még akkor is, ha a diákok nem érzik magukat biztonságban az iskola más részein. A könyvtárosok jelenléte és nyugalma "biztonsági háló", amely védelmet nyújt a diákok méltósága és személyes adatai számára. Olyan gyakorlati lépések is történnek, mint például figyelemfelhívó-eligazító táblák kihelyezése vagy a diákok adatainak védelmét szolgáló eljárások. A könyvtárosok szerepe a krízishelyzetekben az, hogy nyugodt, megbízható és befogadó helyet biztosítsanak, nem csupán információforrást. (ref.: ChatGPT, MG)

(E híranyag további összefüggései a 'Mit ér az a könyvtár, amelyben én nem vagyok benne?!' c. előadásban hallhatók. Ha érdekel, írd meg: kit@gmconsulting.hu.)

Alig tud megélni a fizetéséből közel 14 ezer kulturális dolgozó. Muzeológusok, könyvtárosok, levéltárosok, közművelődési dolgozók tüntettek a magyar kultúra napján a magasabb bérekért. Az ATV Start vendége Dobrovits Orsolya, a Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezetének elnöke nyilatkozik: link

A magyar kultúra napján, csütörtökön a fővárosban és az országban több helyen demonstrációkat tart a közművelődési, közgyűjteményi, kulturális területen dolgozókat tömörítő szakszervezet, a KKDSZ. Azt kell mondanunk, ez már hagyomány, hiszen szinte minden évben ezen a napon tiltakoznak e szektorok dolgozói a botrányos bérhelyzetük miatt, de egyik évben sem történt még lényeges javulás. Mostanra azonban tényleg siralmassá vált a helyzet.

A Kiáltás és kiállás címmel meghirdetett eseményhez kapcsolódóan így nyilatkoztak:
- Komoly szakmai életúttal, akár még tudományos fokozattal is, a könyvtáros, muzeológus, levéltáros, közművelődési dolgozó bére döbbenetes módon, mindössze bruttó 460 000 forint (nettó 305 900) volt 2025-ben, még a minisztériumi fenntartású, országos intézményekben is.

Hozzáteszik, hogy sok helyen a kultúrmunkások még ennyit sem kapnak, csak a garantált bérminimumot. Ez most bruttó 373 200, azaz nettó 248 178 forint.

A budapesti demonstráció délután az Iparművészeti Múzeumtól indul. Tavaly nyáron az intézmény dolgozói "Mi nem a bérünkért dolgozunk hanem annak ellenére!"-feliratú pólóban tiltakoztak a múzeum ideiglenes telephelyén, azon a demonstráción, amelyet Lázár János látogatásakor tartottak.
Lázár akkor azért ment oda, hogy személyesen válasszon ki a Karmelita kolostorba átkerülő műtárgyakat, bútorokat, a telephely pedig itt lényegében a múzeumot magát jelöli, merthogy az Iparművészeti nyolc éve zárva van - és mintha ez idő alatt a dolgozóit is elfelejtették volna.

A társadalmi érték azt mutatja meg, hogy egy szolgáltatás milyen hatással van az emberek életminőségére, nem pedig azt, mennyi bevételt termel. A hangsúly a jólléten van: a magány csökkenésén, a készségek fejlődésén vagy az egészségtudatosság növekedésén stb.. A mérés közösségi visszajelzések és adatelemzés kombinációján alapul, és gyakran pénzben kifejezett mutatóval teszi érthetővé a létrejövő társadalmi hasznot - nem bevételként, hanem elért pozitív hatásként.

A társadalmi érték két fő módon hasznos a könyvtárakban:
- Közbeszerzés és partnerségek: a közszolgálati szerződések egyre gyakrabban elvárják a társadalmi érték kimutatását, amelyet a könyvtárak saját programjaikkal vagy partnereik számára is képesek biztosítani.
- Hatásmérés: a könyvtári munka eredményei - közösségépítés, tanulás, jólét - így bizonyíthatóan, összehasonlíthatóan és érthetően bemutathatók külső szereplőknek.

Miért fontos mindez? A társadalmi érték mérése segít abban, hogy a könyvtárak világosan meg tudják indokolni létjogosultságukat döntéshozók, finanszírozók és partnerek felé, különösen szűkülő költségvetések mellett. Nemcsak azt mondja ki, hogy a könyvtár fontos, hanem azt is megmutatja, miért, hogyan és milyen kézzelfogható hatással van a közösség életére. (ref.: ChatGPT, HL)

Magyarul minden bizonnyal a legjobb, könnyed, átfogó és jól illusztrált beszámoló olvasható link a Librarian Day By Day blogban. A létesítmény természetesen számos szempontból lehet példa, irány a magyar (ön)kormány(zatok) és könyvtárak számára egyaránt. A KIT is több alkalommal szólt róla link különböző szempontokból, részben saját, helyszíni szakmai interjú alapján, vagy éppen a kulisszák mögé, a személyzet tereibe is bekukkantva.

E kishírben ismét egy szempontra irányítjuk a figyelmet.
Erről Koreny Ágnes a blogban így ír:
- A Deichman Björvika egyik legizgalmasabb része a Folkverkstedet, azaz a alkotóműhely, makerspace. Nem külön helyiség, hanem a tér egyik sarka, ahol varrógépek, vágóplotter, hőprés, nagy munkafelületek és digitális munkaállomások vannak.

Erről fotók ld.: link . Azok, akik szeretnek építeni, javítani, alkotni és böngészni, magukról ezt írják: link
- A Folkeverkstedet kreatív műhely Deichman Björvikában, amely mindenki számára nyitott. Itt egy szerszámos tárházat találsz, de a legfontosabb eszköz te magad és az ötleteid vagy. Az eszközöket önkiszolgáló helyen előre kell foglalnod, és segítünk, ha van időnk. Néhány eszköz olyan anyagokat is használ, amelyekért fizetned kell. VIPPS-szel számlázunk.
- A berendezések nem használhatók kereskedelmi tevékenységekkel vagy termeléssel kapcsolatos termékek előállítására. Ha fizetést kapsz a gyártásért vagy az általad készített termékek értékesítéséért, akkor itt nem gyárthatod le azokat. Személyenként csak egy gépet foglalhatsz.
- Nyitva tartás: K-P: 12:00-18:00. Szo: 12:00-17:00
- Állomások és berendezések: 3D nyomtatók, hímzőgép, fotók/VHS digitalizálása, grafikus állomások, lézervágó, műanyaggyár, varrógépek, szerszámkészlet, vinilvágók,
- Az alkotóműhelyben arra ösztönzünk, hogy kisebb és nagyobb projektekbe kezdj. Szeretnénk, ha megismerkednél az új technológiákkal, és megismerkednél a kínálkozó lehetőségekkel, akár tanfolyamokon való részvétellel, akár a rendelkezésünkre álló eszközök kölcsönzésével, hogy magad is kipróbáld őket.
- A helyiségnek találkozóhelyként kell funkcionálnia, ahol ugyanazzal a kíváncsisággal és alkotási örömmel találkozhatunk másokkal, mert hiszünk abban, hogy a fizikai terekben élő emberek között sajátítható el a legfontosabb tudás.
- Az alkotóműhelyben különféle tanfolyamokon és rendezvényeken is részt vehetsz.

(E híranyag további összefüggései a 'Mit ér az a könyvtár, amelyben én nem vagyok benne?!' c. előadásban hallhatók. Ha érdekel, írd meg: kit@gmconsulting.hu.)

A múlt heti nyilvános online KIT-klubban Tóth Béla István szerkesztő beszélgetett Hajnal Ward Judittal, a kötet szerzőjével. Az e-könyvként kiadott Újranyitott könyvtár link köré épített témák (mint például a közösségteremtés, rendezvényszervezés, pályakezdés, kutatásmódszertan, publikálás, parazita lapok, stb.) a szerző szerint kifejezik a könyvtárosság sokszínűséget. A válogatás fő szempontja az volt, hogy mi érdekelheti a magyar olvasót.

Az e-könyv formátum mint az esetünkben kizárólagos olvasási lehetőség érdekes kísérlet lesz mind a hazai könyvtárak, mind pedig magánszemélyek számára. A kötet nemzetközi, határon túli elérhetősége, a szövegekben való keresés egyszerűsége persze pozitív. Ám a hazai könyvtárak e-könyv kezelési gyakorlatát és használati arányát tekintve csak sorjáznak a kérdések. A hazai könyvtárak kis része szerez be és kínál e-könyveket, amelyek igen, nemigen tüntetik fel őket katalógusukban, marginálisan vannak benne a szakmai közgondolkodásban, tájékoztatási gyakorlatban, így csekély forgalmuk nem jelent meglepetést. (Az e-könyv-használat technikai lehetőségeiről itt írtunk: link )

Stresszoldási eszköz kapcsán a könyv borítójáról megtudhattuk, hogy minden egyes képecske Canvával készített, úgynevezett "egyperces dizájn", amiket könyvtári események reklámozására és a közösségi médiában használtak link Stresszoldó programként vizsgaidőszakban a diákok is szívesen szakítanak egy fél órát, hogy rajzoljanak, kifestőket színezzenek vagy számítógéppel ilyen egyperces "műalkotásokat" gyártsanak.

Ha felbökjük az e-könyvet a 76. oldalon - "Stressbusters, avagy hogyan tartsuk kordában mindennapos pánikrohamainkat vizsgaidőszakban és azon túl" - ott a kifejtés is. Juditék az egyetemi könyvtárban nyugtatják a vizsgastresszes hallgatókat: "A stressbuster célja rövid szünetek beiktatása és a figyelem elterelése. Legnagyobb sikere kétségtelenül az ingyenkajának van, ami pillanatokon belül eltűnik, legyen az a helyi alumíniumcsárda által rendelkezésünkre bocsátott szendvics, zacskós chips, csoki vagy egyéb rágcsálnivaló. A programok is rövidek, csendesek, és soha nem zavarják mások tanulását, mint például a pet therapy, vagyis az állatterápia, amikor is egy-két kutya üldögél békésen a könyvtárban és hagyja magát tapogatni, simogatni órákon át."

Folytatjuk a német Könyvtárszövetség link "Miért van szükségünk könyvtárra? Mitől jó egy könyvtár?" kérdésekre adott válaszait... (Az előző rész: link )

6. Kérem, szolgálja ki magát! A tudás mindenki számára demokráciát jelent. A könyvtár információbázisa a könyvekből, adatbázisokból, folyóiratokból, DVD-kből, CD-kből álló állománya mindannyiunk számára a tudás forrását jelenti. Akinek nincs otthon internethozzáférése, az a könyvtárét használja, hogy forrásokat találjon a munkájához vagy élete lehetőségeit kiaknázhassa. Mindenki jön és kiszolgálja magát, hiszen hozzáférése van az információkhoz, és ez a mindennapos információszabadság lehetővé teszi a véleménysokféleséget is, ezzel pedig a demokráciát építi, erősíti. A könyvtárak demokratizálják a tudáshoz való hozzáférést, mert ők az alappillérek a szabad, integratív, felvilágosult társadalomnak.

7. A könyvtárak sokoldalúak, univerzálisak: a könyvtáraknak el kell látniuk az embereket minden információval, amelyekre szükségük van. A nagy egyetemi könyvtárak, városi közművelődési könyvtárak, közösségi könyvtárak, könyvtárbuszok a kapcsolataik és együttműködési lehetőségeik által mindent beszerezhetnek. Ezek a könyvtárak generalisták, ahol minden kapható, akár az áruházakban vagy hipermarketekben.

8. A könyvtárak specialisták: ki keres ma egy áruházban ritkaságot? Ha Ön Händel Apolló és Daphne operájának kottáját akarja megtekinteni, ahogyan azt a barokk komponista megírta, akkor a Händel Ház könyvtárába kell elmennie. Kölnben a püspöki és székesegyházi könyvtár őrzi egyéb kincseken kívül Aquinói Szent Tamás eredeti kéziratát. Különleges könyvtárak, gyűjtemények mindenütt vannak - és nem csak Németországban, hanem Magyarországon is. (Ref.: Vincze Anett)

Folytatva a Librarian Day by Day anyagának szemlézését... (előző rész: link )

Christine Mady és Hossam Hewidy tanulmánya külön figyelmet fordít arra, hogy a könyvtárakon belüli térszervezés nem pusztán "funkciók elrendezése", hanem olyan mindennapi használati mintázatokat tesz lehetővé, amelyek közvetlenül hatnak az együttlétre, az elkerülésre, a találkozásra és a tartózkodás módjára.
Mind az Oodi, mind a Maunula esetében megfigyelhető, hogy a belső terek többféle közlekedési és megérkezési logikát támogatnak: lépcsők és liftek, eltérő útvonalak, többféle bejárási irány és "átmeneti zóna" kínál alternatív hozzáférési módokat. A szerzők értelmezése szerint ez a sokféle útvonal nemcsak a hozzáférhetőséget erősíti, hanem a tér léptékét is kezelhetőbbé teszi: az épület nem egyetlen nagy, egységes térként működik, hanem kisebb, egymásba kapcsolódó tér-egységek sorozataként, amelyekben a használók különböző intenzitással tudnak működni.

A szerzők kiemelik a bútorozás és a rugalmasság jelentőségét is. A kényelmes, rugalmasan használható berendezés - többféle ülőalkalmatosság, variálható bútorok, eltérő tartózkodási "módok" támogatása - nem pusztán komfortkérdésként jelenik meg, hanem a jelenlét és az együttlét feltételeként. Az, hogy hol és hogyan lehet leülni, megállni, félrevonulni vagy éppen "átmenetileg ott lenni", közvetlenül befolyásolja, hogy a használók miként osztják meg a teret egymással, és milyen társas helyzetek jönnek létre.

A funkciók együttélése ugyanakkor folyamatos működtetési kérdéseket is felvet. A tanulmány rámutat arra, hogy a zajosabb és csendesebb használati módok - például a kreatív, alkotó terek és a nyugodt olvasás, tanulás - egymás mellett létezése állandó egyensúlyozást igényel. A szerzők szerint ez a feszültség nem kezelhető pusztán egyszeri térkijelöléssel: térbeli és működtetési kérdés egyszerre, amelyben a tér szerkezete és a könyvtári gyakorlatok együtt alakítják, hogy mikor, hol és milyen módon férnek meg egymás mellett az eltérő használati igények.

60 feladat segít könyvtárosoknak, pedagógusoknak stb. könyvcenzúrával szemben, melyek által bővíthetik is tudásukat, szókincsüket és jártasságukat a cenzúra mostani világában. Hetente egy feladat
megvalósítását ajánlják. Ha további ötleteket vagy lehetőségeket keresnek a kollégák, dolgozhatnak a teljes listával, és/vagy kiegészíthetik az idei listát a tavalyival: link .

Kezdjük a munkát a könnyű feladatokkal: a cenzúrával kapcsolatos könyvek olvasása és az információk megosztása a személyes közösségi hálózatokon keresztül, majd folytassuk a nagyobb bátorságot és sebezhetőséget igénylőkkel!
Haladásunkat nyomon követhetjük az alábbi Google-dokumentumban link .
[A feladatokból, linkekből azokat emeljük ki, amit akár itthon is megtehetünk. A teendőket a KIT-ben felsoroljuk.]
- Tájékozódj, kik, hol dönthetnek a "problémás" könyvekről! (Név, elérhetőség stb.) Megkérdezheted a döntéshozókat, hogy van-e könyvtári tagsági kártyájuk.
- Amerikában a diákok felléptek a könyvbetiltások ellen. Javasolják, hogy a könyvtárosok ismerjék meg a munkájukat. Christopher Lau weboldala link és YouTube csatornája több mint 200 interjút tartalmaz betiltott szerzőkkel, illusztrátorokkal, könyvtárosokkal és aktivistákkal. Nézd meg a Könyvtárosfilm című filmet is link .
- Rendezz csereberét a tiltott könyvekből! Tarts könyvkiállításokat!
- Ismerd meg a "Lapozz: Szószóló kalauz az olvasás szabadságához" című digitális útmutatót ttps://link . Rengeteg személyes sztorit, gyakorlati tippet és érdekképviseleti eszközt tartalmaz.
- Kérj 1-2-3 2026-os LMBTQ+ vagy BIPOC könyvet megvásárlásra a helyi könyvtáradba! Kérd, hogy te lehessél az első kölcsönzője! Érdemes ezt évente két-három alkalommal megtenni.
- Ismerd meg a bostoni Queer és Transz Könyvtár állományát és rendezvényeit link . Terjeszd a hírt (a másságot szolgáló) intézményekről, programokról!

A fenti tevékenységek leginkább akkor számítanak, ha minél többen együttműködve végzik őket. (ref.: Szabó Eszter) (Folyt. köv.)

Tíz plüssmacska költözött a Malmö Városi Könyvtár gyermekosztályára. A Macskahotel lakói nagyon szeretik, amikor a gyerekek felolvasnak nekik.

Minden macskának megvan a saját szobája, amelyet aprólékosan díszítettek, hogy illeszkedjen a személyiségükhöz. A gyerekek választhatnak egy macskát, felolvashatnak neki, majd beírhatják a macska olvasónaplójába, hogy mit olvastak és hogy tetszett az olvasmány. Eddig több, mint 180 gyermek írt a füzetbe, és még sokan mások is olvastak fel a macskáknak.
- A gyerekek könnyen szoronghatnak amiatt, hogy lassan olvasnak, vagy helytelenül ejtenek ki szavakat. Itt a saját tempójukban olvashatnak, és egy olyan hallgatóval találkozhatnak, aki nem ítélkezik, miközben játszhatnak is velük - mondja Catarina Cederholm gyermekkönyvtáros, aki részt vett a Macskahotel fejlesztésében.

A macskák olvasónaplóiban olyan kommentek vannak, mint például: "Csodálatos!!!", "Annyira cuki" és "Fantasztikus! Még soha nem volt háziállatom".

Több macskát is a könyvtár munkatársai varrtak, kötöttek és 3D-nyomtattak, néhány pedig használtcikk-boltokból származik. A macskahotel gyorsan közkedvelt látványossággá vált a könyvtárban. A gyerekek lerajzolják kedvenc macskáikat, és kihelyezik őket a szálloda mellé, leveleket írnak, amelyeket a macskaszobák ajtajának repedései alá helyeznek.

A Macskahotel több, mint egy aranyos dekoráció. A munka fontos részét képezi a nyugalom és az olvasás ügyének segítése. (ref.: Aux Eliza)

Idén már harmadik alkalommal rendezi meg a Mackókaland elnevezésű foglalkozássorozatot a Jókai Mór Városi Könyvtár link . A program tematikáját Csiszárné Gyarmath Anett állította össze, s ő vezeti a foglalkozásokat is.

Eredetileg február 3. és 13. között hirdették meg a macis heteket óvodás, valamint első-második osztályos kisiskolás gyermekek számára. A jelentkezés azonban minden várakozást felülmúlt: másfél nap alatt teljesen betelt az összes időpont. A nagy érdeklődésre való tekintettel a könyvtár munkatársai úgy döntöttek, hogy egész február végéig kiterjesztik a Mackókaland foglalkozásokat, így a hónap teljes egészében "mackós hetekké" válik a könyvtárban.

A 45 perces, vidám és mesés foglalkozások során a gyerekek játékos formában ismerkednek meg a néphagyománnyal, különösen a medve napjához kapcsolódó hiedelmekkel. Megtudhatják például, mit jelent, ha a medve meglátja az árnyékát, és mikor reménykedhetünk a tél hamarabb bekövetkező végében. Emellett szó esik a különböző medvefajtákról, élőhelyükről és táplálkozásukról is.

A program rendkívül sokszínű: a gyerekek interaktív mesében vehetnek részt, verset tanulnak, mozognak, táncolnak, és ha az idő engedi, papírszínház és kézműves foglalkozás is várja őket - így biztosan senki nem tér haza üres kézzel.

J. H. Clarke a Stony Brook University (SBU, New York) könyvtárának kutatási és tanulástámogató dékánhelyettese. A Library Journal 2025-ös Mover & Shaker díjazottja. Ázsiai amerikai és csendes-óceáni szigeteki (angol röv.: AAPI) hallgatóknak mentorhálózatot (AAPI Mentorship Network) és örökségvédelmi bizottságot (AAPI Heritages Committee) készített. Az egyetem hallgatói között az AAPI-diákok aránya kb. 40%, mégsem volt korábban kimondottan rájuk szabott intézményi támogatás. A COVID-járvány és az erősödő anti-ázsiai gyűlöletkeltés idején Clarke és AAPI kollégái világos üzenetet akartak küldeni: az egyetem olyan hely, amely törődik a hallgatók jóllétével és a "valahová tartozás" érzését kelti.

- A 2021-ben indult AAPI mentorhálózat segíti a hallgatók akadémiai, szakmai és személyes fejlődését, elismerve sokféleségüket. Segítő hálót és közösséget építenek, ahol a hallgatók biztonságban vannak, láthatóak és elismertek. A hallgatók egyetemi dolgozókat és oktatókat (ún. mentorokat) kapnak, akik segítik a diákokat komplex élethelyzetek kezelésében: pl. az akadémiai életút, a szakmai és vezetői fejlődés, a szülői elvárások, a társadalmi kiállás, a nemzetközi hallgatói lét stb terén.
Az első évben több, mint 100 hallgatóból mintegy 90 diák kapott mentort. 2024-25-ben már több, mint 400 hallgató szeretett volna csatlakozni. Így a hallgatók toborzása helyett új mentorok keresése a cél.
- A 2023-ban indult az AAPI örökség bizottság célja az AAPI hallgatók számára szervezett események campus-szintre emelése. Az AAPI Heritage Month programsorozatot részei: előadói est, hallgatókkal és felkért előadókkal, ill. évzáró mochi fagylaltozás. A szervezők között a könyvtár képviselője is ott van. 2025-ben már fizetett gyakornokokat is bevontak.

Kommunikáció: a programokat a résztvevők saját hálózatain, campus-hírcsatornákon, diverzitási és tanácsadó irodákban, valamint hallgatói klubokban hirdetik. A mentori kört nem csak az AAPI adja. A hallgatók nagyra értékelték, hogy más szakos hallgatókkal találkozhatnak, és van ilyen közösség.

2025-ben az ALA kiválósági díjjal ismerte el a "Ready for Success" kezdeményezést, ami többéves pályázati projekt az anyagilag hátrányos helyzetű középiskolások kutatási és információs műveltségi készségeinek fejlesztésére, "train-the-trainer" szakmai továbbképzési modellel. A középiskolai könyvtárosokkal és tanárokkal együtt dolgoznak, hogy a kutatási készségek tudatosan, strukturáltabban, "lépcsőzetesen" épüljenek be a tantervekbe és a tantárgyakba. Így erősödik a tanárok és könyvtárosok szakmai tanulóközössége.

Clarke egyetemi munkájának is az a célja, hogy a hátrányos helyzetű vagy alulreprezentált diákoknak esélyt adjon a sikeres felsőoktatási és szakmai pályára. (Ref.: Szabó Eszter)

A kérdésre kapott tájékoztató jellegű válaszok megoszlása:
2 - Adatszolgáltatók belső használatára érvényesek lehetnek
9 - Csak komoly kiegészítő kutatások mellett vehetők figyelembe
3 - Döntéselőkészítésre, megszorításokkal
10 - Inkább nem írom ide...
2 - Precíziós döntéselőkészítésre (akár díjazásra).
A korábbi két hasonló kérdés adataival összevetve a most kapottakat, a következő diagram áll elő: link . ) Megjegyzendő, hogy az "(akár díjazásra)" kitétel csak a mostani kérdésbe került be.

Úgy tűnik, a könyvtári adatszolgáltatással, illetve az azon alapuló döntéshozatallal kapcsolatban tartós a szakmai bizalmatlanság, ahogyan azt több más adatfelvétel is sejtetni engedi. A helyzet emellett romlani is látszik. S mivel több mint egy évtizede nincs a tárgyban tudományos igényű felmérés, és az adatok alapvetően befolyásolják a szakmai döntéshozatalt, tágabb értelemben a könyvtárak jövőjét, nemigen beszélhetünk megnyugtató állapotról. (MG)

Több híres szerző is beállt az ügy mögé, miszerint minden újszülöttnek automatikusan olvasójegyet kell kiállítani születésekor. Sir Philip Pullman, Richard Osman és Kate Mosse írók is támogatták a Cultural Policy Unit (CPU) javaslatát, amely szerint a születéskor kiadott, életre szóló könyvtári tagság elősegítené az olvasás elterjedését Angliában.

A CPU javaslata szerint a tagság közvetlenül a születési anyakönyvhöz kapcsolódjon. Létrehoznának egy "nemzeti olvasójegyet", amely minden egyes brit állampolgár számára hozzáférést biztosítana könyvekhez. Jelenleg az olvasójegyeket a helyi hatóságok állítják ki. A javaslat célja, hogy a gyermekek körében elterjedtebb legyen az olvasás, valamint, hogy a családok szülői támogatást, közösségi és kulturális élményeket szerezzenek a könyvtárakban.

Alison Cole, a CPU igazgatója elmondta, hogy jó lenne ezt a kártyát integrálni a fiatal családokat segítő szolgáltatásokba, hogy a szülészek, az egészségügyi dolgozók és az óvodapedagógusok bemutathassák nekik a könyvtári szolgáltatásokat. "Ha ez része a gyermekeknek szóló üdvözlő csomagnak, akkor sokkal valószínűbb, hogy azok a családok is, akiknek eddig nem volt olvasójegyük, úgy fogják gondolni, hogy ez nekik is szól" - mondta Mosse. A CPU becslése szerint a program éves költsége 14-22 millió font lenne, amelyet az Oktatási Minisztérium és a Kulturális, Média- és Sportminisztérium (DCMS) egyaránt finanszírozhatna.

A DCMS szóvivője, amikor a javaslatról kérdezték, azt mondta, hogy a könyvtárak segíthetnek a gyermekek beszéd-, nyelv- és szociális fejlődésének elősegítésében, valamint a legkorábbi életkoroktól kezdve elősegíthetik az olvasás iránti szeretet kialakulását. Hozzátette, hogy a közkönyvtárakat a helyi önkormányzatok finanszírozzák és működtetik, és minden helyi önkormányzat felelős azért, hogy a legjobban kielégítse a közösség igényeit. (Ref.: Aux Eliza)

Fennállásának 25. évfordulójához érkezett a Debreceni Egyetem Egyetemi és Nemzeti Könyvtár (DEENK link ), mely az elmúlt negyedszázadban a régió és az ország egyik meghatározó tudásközpontjává vált. A jubileum alkalmából egész évben tudásbővítést és együttgondolkodást elősegítő rendezvénysorozattal ünnepel a DEENK.

Karácsony Gyöngyi főigazgató a DEENK küldetésével, egyetemen betöltött szerepével kapcsolatban elmondta: teljes intézményrendszert átfogó stratégiát dolgoztak ki, melynek lényege az átláthatóság, a hozzáférhetőség és az együttgondolkodás:
- Az egyetemi integrációt követően arra törekedtünk, hogy szorosabbá tegyük az együttműködéseket a DEENK-en belül, ennek érdekében több szervezeti változás is történt. Megnyitotta kapuit a Kassai úti könyvtár, valamint az Élet- és Természettudományi Könyvtár, utóbbi épp most lesz húsz éves. Az egyetem vezetése támogatta, hogy minden campuson megjelenjenek a DEENK szolgáltatásai annak érdekében, hogy minden kar minden oktatója, hallgatója azonos feltételek és minőség mellett használhassa a könyvtárat. Jelenleg egy tudatos értékrend és szervezeti kultúra határozza meg a DEENK stratégiáját és küldetését; igyekszünk lépést tartani a változásokkal, vezérelvünk a proaktivitás, együtt élünk a minket körülvevő környezettel - fogalmazott a főigazgató.

- Kialakult egy komplex szolgáltatási struktúra, az ünnepi programjaink is abba az irányba mutatnak, hogy szeretnénk hallani és látni partnereink viszonyulását a könyvtárhoz, keressük a lehetőségét annak, hogy együtt gondolkodva haladjunk előre. Tudományos téren olyan modellt alakítottunk ki, mely lefedi a kutatási életciklus négy szakaszát, a tervezést, a kutatómunkát, a publikálást és a publikációs menedzsmentet, ezzel igyekszünk segíteni a kutatókat a mesterséges intelligencia kihívásokkal teli korában. A DEENK szervesen és átlátható módon beépült az egyetemi folyamatokba. A hallgatók esetében a kritikai gondolkodás megalapozása (információkeresés és -menedzsment, hivatkozás-kezelés, MI eszközök használata) mellett a célunk az úgynevezett soft skillek (önismeret, együttműködés, stresszmenedzsment, kommunikációs és prezentációs készségek) fejlesztése, az oktatóknál pedig a tanórákon alkalmazható facilitációs és kreatív vizualizációs képességeket próbáljuk erősíteni - tette hozzá Karácsony Gyöngyi.

Korábbi hírünkre link hivatkozva mutatjuk be két részben a flandriai, könyvtárak által is közvetített hangoskönyv-szolgáltatást. Előző rész: link .

Tagság és működés
- A Luisterpunt tagok számára a könyvek kölcsönzése és kiszállítása teljesen ingyenes.
- A Luisterpunt postai úton rendelhető könyvszolgáltatás. De a könyveket vagy le is töltheti illetve streamelhetők. Tehát még hozzánk sem kell jönnöd. Minden, amire szükséged van a könyvek rendeléséhez, online is megtalálható.
- Ha nincs internet-hozzáférésed, semmi gond! Örömmel segítünk telefonon, a ... számon. Ám, ha inkább elmennél a helyi könyvtárba, könyvet kiválasztani és kipróbálni, az is lehetséges.
- A helyi könyvtárak több mint negyede kínál Daisy könyveket és Daisy lejátszót vagy szoftvert.
- Ha otthonról rendelnél, vagy ha szélesebb választékra vágysz, örömmel üdvözlünk a Luisterpuntbibliotheek tagjaként. További információért hívja a ... telefonszámot, vagy látogass el a link weboldalra. Itt havonta újabb könyveket találsz, és részleteket hallgathatsz meg például olyan könyvekből, amelyeket a szerző maga olvasott fel.
- Egy másik weboldalunk link kifejezetten diszlexiás gyermekek számára szól. Minden könyvünk megtalálható egy online katalógusban, rövid leírással: link Sok olvasási élményt kívánunk! Hamarosan találkozunk!

"Régebben azt tapasztaltam, hogy a Luisterpunt könyvei gyorsan megérkeztek: általában két nappal a rendelés után megkaptam a CD-t a könyvemmel. Régebben egyszerre négy könyv volt nálam, így sosem fogytam ki a belőlük. De most tényleg fantasztikus: a Daisy-online-t használom, és amikor rendelek egy könyvet, az azonnal felkerül az online könyvespolcomra. Fogom az okostelefonomat, és elkezdhetem hallgatni. Azonnal. Soha ne várj, soha ne unatkozz, mindig legyenek kéznél könyvek. Valószínűleg nem kell mondanom, mennyire fantasztikus ez egy olyan embernek, mint én, aki egyetlen napot sem bír ki könyvek nélkül! - Raymond, 68 éves" (ford.: MG)

Nem újdonság, hogy pl. a Miskolci Egyetem könyvtárában biciklizni lehet. Szobakerékpáron. A használók egy része biciklivel érkezik, akik nyilván jónéven veszik a kerékpártárolót, illetve az olyan bakot, ahol kiköthető a járgány. Hátha még mini bicikliszerviz is van, mint a tatabányai közkönyvtár mellett. Apróságokkal is felhívhatjuk a figyelmet a mozgásra, pl. olyan lift melletti táblával, amely a lépcsőhasználatra buzdít, vagy éppen járdára festett ugróiskolával. Mint alant írják: úgyis többféle mozgásra van szükségünk... (MG)

Miután 30 éven át nyomon követték 110 ezer amerikai férfi és nő heti testmozgási szokásait, kutatók megállapították, hogy azok, akik változatosabb mozgást végeztek, 19 százalékkal kisebb valószínűséggel haltak meg a vizsgált időszakban, mint azok, akik egyetlen mozgásformára koncentráltak. Ez a hatás nagyobb volt, mint külön-külön az olyan sportoknál, mint a gyaloglás, a tenisz, az evezés és a kocogás.

Tudható, hogy az aktív életmód jót tesz a fizikai és a mentális egészségnek, csökkenti számos, a szívet, az érrendszert és a tüdőt érintő betegség kockázatát, valamint bizonyos rákos megbetegedések esélyét is. A testmozgás mennyisége kulcsfontosságú, de a legjobb, ha szélesítjük is a tevékenységeink skáláját.

"Fontos, hogy magas szinten tartsuk a fizikai aktivitást, de emellett a tevékenységek típusainak kombinálása előnyös lehet" - idézi a BBC Yang Hut, a Harvard School of Public Health munkatársát, a BMJ Medicine folyóiratban, a témáról megjelent tanulmány vezető szerzőjét.

"Nehéz döntéshelyzetben találja magát a könyvtáros vagy levéltáros a ritkaságnak számító digitális tartalmak megosztása előtt. Olykor akár korlátozni is kényszerül, hogy mi kerüljön egy online repozitóriumba," - mondta Hajnal Ward Judit a január 21-én tartott nyilvános KIT-klubban.

A Jellinek Mortonról (magyar származású biológus, az alkohológia megalapítója) írt szövegei kapcsán (amelyek közül magyarul is megjelent néhány Az újra nyitott könyvtár című kötetében), a beszélgetés közben említette, hogy körültekintő döntésre volt szükség arról, hogy mi tárható a nagy nyilvánosság elé. A digitalizált anyagok között például érzékeny tartalmú magánlevelezések is találhatóak Rutgers Alkoholtudományi gyűjteményében.

Kérdés tehát a válogatási szempont: mi kerüljön a digitális archívumba, amely nemcsak a kutatók, hanem bárki számára ingyen elérhető?
Hajnal Ward Judit elmondta: "Több nemzetközi addiktológiai kutatóval megállapodva csak olyan anyagokat vagyok hajlandó elektronikusan a nagyközönség elé tárni, amelyek
- a tudományt szolgálják,
- hozzájárulnak a tudománytörténethez,
- nem hozzák az illető tudós vagy kutató leszármazottait nehéz helyzetbe.
Ez azt jelenti, hogy bár igyekszünk a rendelkezésünkre álló fontos tartalmakat megosztani, de elkerüljük azokat, amelyek kontextusból kiemelve szenzációhajhász továbbközlésre adhatnak alkalmat. Erre nemcsak az amerikai társadalom pereskedő mivolta készteti a könyvtárost, hanem a jó ízlés is.

Az Internet nem felejt. Ha az anyag nyilvánosan elérhető, azt mások olykor saját céljaikra ia felhasználhatják. Sajnos többször előfordult, hogy egyedi dokumentumaink és fotóink link klikkvadász tartalomszolgáltatók áldozatául estek, hivatkozással a forrásra vagy anélkül." (HWJ)

Az ELTE Könyvtár- és Információtudományi Intézetének 2025. nov. 27-i konferenciáján szokásomhoz híven helyből posztoltam a Könyvtárosok Facebook-csoportba. Ezúttal kísérletképpen megnéztem, hogyan alakul a bejegyzéselérések száma. Ez utóbbit 4 alkalommal jegyeztem fel: nov. 27-én, este 10 táján, nov. 29-én, dec. 4-én, illetve 2026. jan. 17-én. E feljegyzett adatok segítségével a következő diagram állt elő: link . (A Könyvtárosok csoportban kb. az 1000 feletti bejegyzéselérések számítanak jónak.)

Jogos a kérdés, hogy mit is mutatnak az adatok. Alapesetben sejtésem van csak, ugyanis az értékeket számos dolog befolyásolhatja. (Azon túl, hogy a Hajdu Ágnes előadásáról szóló poszt dec. 22-én jelent meg, tehát nem szerepel a korábbi mérésekben, illetve a posztoló önkényesen választott posztolandó tartalmakat.) A befolyásoló okok lehetnek pl.:
- a megemlített előadó ismertsége
- az előadó témájának érdekessége a célcsoportban
- a posztoló által előadásból kiragadott szöveg és tartalom érdekessége a célcsoportban
- a képek minősége
- az idő múlása (több idő alatt több megtekintés lehet)
- az aktivitások (pl. hozzászólás, megosztás) száma, minősége
- egyéb tényezők.
Feltételezésem szerint a kiragadott szöveg és a kapcsolódó kép üzenetértéke lehetett a döntő. Érdekes lehet megkérdezni az illetékes előadókat, hogy kaptak-e visszajelzéseket a posztra visszavezethetően és milyeneket.

E hír célja, hogy érdemes elgondolkodni a szakmai rendezvények tárgyilagos, nem protokoll jellegű, kvázi szinkron kommunikálásán (itt nem a videóközvetítésre gondolok). (MG)

A posztok: Oláh Attila, link , Fodor János link , Koltói Lilla link , Balázs László link , Rostás Norbert link , Hajdu Ágnes link .

Lezárult a kenyérbogár-mentesítés a történelmi jelentőségű könyvtárban, jöhetnek a restaurátori munkák, illetve mint Dejcsics Konrád az InfoRádióban elmondta, a tanulságok levonása. Mert nem csupán arról van szó, hogy rovarok bejutnak a könyvek közé.

A könyvtárat tavaly júniusban zárták be a mintegy százezer kötetet veszélyeztető fertőzés miatt. A legújabb fejleményekről Dejcsics Konrád atya, a főapátság kulturális igazgatója számolt be az InfoRádióban, aki örömmel osztotta meg, hogy a magyar kultúra napjához kötődően már két napja nyitva tudott tartani a történelmi jelentőségű könyvtár.

A most lezárult folyamat arra irányult, hogy a könyvtárban jelenlévő rovarfertőzést megállítsák, illetve elejét vegyék annak, hogy ez a fertőzés továbbterjedjen. Mostanra kijelenthető, hogy nincs élő rovar és lárva sem a 100 ezer kötetet őrző könyvtárban.

Felmérték azt is, hogy mennyiben érintette a könyvállományt a fertőzés, de ezzel kapcsolatban van még két feladat előttük: a megelőző könyvállomány-védelem (légtechnika kialakítása, zsiliprendszer a látogatóknak), hőmérséklet- és páraszintentartás, rovarcsapdák kihelyezésével a restaurálás megtervezése.
Ez utóbbi kapcsán hangsúlyozta, hogy egyetlen könyv sem semmisült meg, illetve olyan kár sem keletkezett, amelyet restaurátor segítségével ne tudnának orvosolni.

További fontos megállapításuk, hogy a könyvtár legértékesebb állománya, a kódexek és az ősnyomtatványok egy állomány- és vagyonvédelmi szempontból elkülönített helyen vannak, ezeket sosem érintette a rovarfertőzés. Örvendetes továbbá, hogy a könyvtár Benedictina-gyűjteménye, amely a bencés szerzetesek kéziratait tartalmazza 1802 óta, teljesen ép maradt, egy légtérben a többi könyvvel.

Az intézmény által kiadott közlemény szerint műszaki jellegű problémák miatt állnak le, a szolgáltatások szünetelnek a megjelölt időszakban. A könyvtár február 2-án (hétfőn) reggel 9 órakor nyitja meg kapuit. A könyvtár arra kéri olvasóit, hogy vegyék figyelembe a korlátozást. Az energiatakarékossági, technikai okok miatt a szerdára tervezett hagyományőrző klub is elmarad.

A teljes beruházás egyébként 103 millió forintos támogatásból, Terület- és Településfejlesztési Operatív Program Plusz keretében, a Csongrádi Városi Önkormányzat támogatásával valósul meg. A fejlesztés részeként megújul az épület homlokzati hőszigetelése, kicserélik a nyílászárókat, korszerűsítik a tetőszigetelést, valamint telepítenek egy 16,4 kWp teljesítményű napelemes rendszert is. Emellett átalakul a könyvtár udvara is. A cél egy energiahatékonyabb és közösségbarátabb könyvtár, amely nemcsak a tudás, hanem a találkozások helyszíne is lehet. A fejlesztés 2025 júniusától 2026 végéig tart. Az intézmény munkáját és szakmai elkötelezettségét az is jelzi, hogy a közelmúltban polgármesteri elismerésben részesült Förgeteg Gábor, a Csemegi Károly Könyvtár grafikus-informatikus munkatársa.

2014 óta a "nemzeti olvasás" 12 egymást követő évben szerepel Kína kormányzati munkajelentésében. Kína teljes országos olvasási aránya 2012-től 76,3 százalékról 2024-re 82,1 százalékra nőtt. Ez a szabályozás törvényi úton intézményesíti a nemzeti olvasás meglévő gyakorlatait, tapasztalatait és modelljeit, tisztázva az országos olvasás népszerűsítésének elveit, céljait, feladatait és intézkedéseit - írja a Xinhua hírügynökség.

A szabályozás jelentőségét nem lehet eléggé hangsúlyozni. A "nemzeti olvasás" évek óta szlogen, kampány és remény volt, amelyet az oktatók és a kulturális szószólók hangoztattak. Országszerte számos intézkedést tesznek az olvasás mindenki számára történő előmozdítása érdekében. [Kína látványos, reprezentatív könyvtári projektjeiről a világsajtó rendszeresen közöl képeket. Funkciójukról pl. itt írtunk: link ]

A törvények önmagukban azonban nem képesek olvasó nemzetet építeni. A szabályozás katalizátorként szolgál, de az olvasás gyökereinek mélyebbre kell nyúlniuk. A társadalmi légkör, a családi szokások és a személyes motiváció szintén fontos motorjai az olvasási kultúrának. A törvények ajtókat nyithatnak meg és elvárásokat támaszthatnak, de a felfedezés öröme, az esti mese megnyugtató hatása vagy egy új gondolat megértésének izgalma az, ami a kötelezettségből élethosszig tartó szokássá teszi az olvasást.

Ebben az értelemben a szabályozás nyilvános emlékeztetőként is szolgál: a szülők, a tanárok, a közösségek számára, hogy az olvasás nem csupán politika, hanem szeretet és gyakorlat kérdése. Az iskoláknak nemcsak az írástudást, hanem a kíváncsiságot is elő kell mozdítaniuk, a családoknak teret kell teremteniük a közös olvasásra, a közösségek fesztiválok és klubok révén ünnepelhetik a könyveket. A törvény színpadot ad az olvasásnak, de a társadalomnak kell élettel megtöltenie.

Könnyen elérhető, ráadásul ízletes megoldást találtak a modern világban rengeteg embert érintő hosszú egy helyben ülés negatív egészségügyi hatásainak ellensúlyozására. A Birminghami Egyetem vizsgálataiba negyven egészséges fiatalembert vontak be, akiket két csoportba osztottak aszerint, hogy milyen fittek. Randomizált, kettős vak, keresztezett kísérletet folytattak: a résztvevőket véletlenszerűen osztották be a különböző kezelési csoportokba (randomizált), sem ők, sem a kutatók nem tudták, hogy ki kap csak placebót (kettős vak), végül minden résztvevő mindkét kezelést megkapta, különböző időpontokban (keresztezett). Amikor az alanyok a többórás ülést megelőzően placebót, azaz alacsony flavanoltartalmú kakaót ittak, már két óra után csökkent az artériájuk vérellátása, függetlenül attól, hogy fittek voltak, avagy sem. Viszont a magas flavanol­tartalmú kakaó fogyasztása után (amelynek az íze semmiben sem különbözött a placebóétól), szinte teljesen megszűnt az artériák károsodása mindkét fittségi csoportban.

A kutatók szerint ezek az eredmények arra utalnak, hogy a flavanolban gazdag ételek és italok - ilyen a kakaón kívül az alma, a szilva, a bogyós gyümölcsök, a diófélék, a fekete és a zöld tea - csökkenthetik a mozgáshiány érrendszerre gyakorolt hatását. Mozogni azonban ezek fogyasztása mellett is érdemes, ezt még a legjobb minőségű - általában bioboltokban kapható, magas flavanoltartalmú - kakaó sem helyettesítheti: hiába védi a nagy artériákat, a lábizmok mélyén lévő mikroerek károsodását nem akadályozza meg.

A szerzők tesztelték a legnagyobb chatbotok képességeit - ChatGPT 5.2 Thinking, Gemini 3 Pro, Claude Sonnet 4.5, Grok 4.1 Thinking -, hogy összemérjék azok képességeit, és erről egy videót is közreadtak:
- Készíts egy interaktív weboldalt, ami részletesen bemutatja a Szaturnusz Titán holdját!
- Generálj egy illusztrációt, ami tudományos pontossággal, magyar nyelven mutatja be az üvegházhatás folyamatát!
- Írj egy képzeletbeli párbeszédet, amiben egy mai magyar orvos magyarázza el Semmelweis Ignácnak, hogy mik a szuperbaktériumok és a többszörös antibiotikum-rezisztencia! Mindketten - használjanak a koruknak megfelelő nyelvezetet, információkat, és legyen élethű a beszélgetés!
- Készíts egy részletes utazási tervet a 2026-os európai teljes napfogyatkozás megfigyelésére, és javasolj egy 360-as kamerát, amivel a lehető legjobban meg tudom örökíteni az élményt!
- Hőemelkedésem van és izomfájdalmakat tapasztalok, influenzás lehetek? Mit tegyek most?

A ChatGPT minden hype ellenére több feladatban is alulteljesített, míg a Gemini épp annál a műveletnél döntött úgy, hogy nem válaszol, amelyikben papírforma szerint neki kellett volna a legjobbnak lennie. Na de hogyan szerepeltek a teszten a kevésbé ismert chatbotok? Az AI Híradó első idei adásából kiderül, ahogy az is, hogy miért fogott össze az Apple és a Google, hogy mi a helyzet az Atlas humanoid robot tömeggyártásával, vagy hogy miért tiltanák be Kaliforniában a gyerekeknek szánt AI-játékokat.

Újdonságnak számító programmal kezdődött az év Kiskőrösön: elindult az első helyi mesekocsma, ahol óvodapedagógusok adtak elő felnőtteknek szóló népmeséket élőszavas formában pénteken. A mesekocsma célja a népmesemondás új közegbe helyezése és közösségi élménnyé formálása volt. A mesekocsma kezdeményezésének alapötlete a népmese hagyományos felnőtt közegbe való visszaemeléséből született. A szervezők célja az volt, hogy a korábban fonókban, dohánysimítókban, borbélyüzletekben vagy épp kocsmákban elhangzó mesélési alkalmak mai, városi környezetben is újraélhetőek legyenek.

"A népmesemondás revival mozgalmának részeként a mesekocsma műfaja kiválóan alkalmas arra, hogy az élőszavas mesélést visszahozza a felnőtt társaságok hétköznapjaiba" - vallja Pintér Zsolt, a Világszárnya Magyar Népmesemondó Szövetség elnöke, aki szerint nemcsak a gyerekeknek, hanem a felnőtteknek is szüksége van mesére, szórakozásra és közösségi élményre.

Az élőszavas népmesemondásnak kiemelt szerepe van a társas kapcsolatok megerősítésében. A 21. század digitális eszközei mellett megnövekedett a személyes kapcsolatok hiánya, a népmese azonban közösséget teremt, közelebb hozza egymáshoz az embereket. Az élő mesélés során a tekintetek találkoznak, az érzelmek közvetlenül hatnak - hangsúlyozta a szövetség elnöke.

A mostani eseményen Pintér Zsolt mellett a Kiskőrösi Óvodák négy óvodapedagógusa állt színpadra, akik a Mesefaiskola mesemondóképzésén végeztek. A pedagógusok maguk is javasolták a helyi program elindítását, és a Kiskőrösi Óvodák igazgatója, Csatlós Erzsébet támogatásával meg is valósult az első alkalom.

A 8 lépés program pontosan meghatározza azt a nyolc lépést, amit be kell tartanunk, ha segíteni szeretnénk bajban lévő embertársainknak - olvashatjuk a Segítő kézikönyv a mentális egészségnyújtásról című, tanfolyamok számára kiadott 2019-es kötetben. [A pontok kifejtése a forráslinken!]
1. Kapcsolatteremtés
2. Az együttérzés kifejezése
3. Az érzések elfogadása
4. Informálódás
5. Hozzátartozók bevonása
6. Beszűkültség tágítása
7. Sikeresen megoldott korábbi válságok felidézése
8. Szakember bevonása

Ha úgy ítéljük meg, hogy súlyos a krízis, és önveszélyeztető az állapot, mindenképpen tárcsázzuk a mentőt, a rendőrséget, és ne engedjük el szem elől védencünket. Ehhez a csomaghoz tartozik az is, hogy ha embertársunk nyugtalanul, feldúltan viselkedik, akkor az alábbi kommunikációs mintákat messziről kerüljük el: a bagatellizálást ("Minden helyzetre van megoldás"), az értékítéletet és a kioktatást ("Ez nem méltó egy családapához") vagy az üres biztatást ("Szedje össze magát!"). Ha pedig agresszíven viselkedik, ne legyünk vele szemben ingerültek, ellenségesek, és ne próbáljuk mozgásában korlátozni. Őrizzük meg a nyugalmunkat, lassan, nyugodtan beszéljünk, ne tegyünk hirtelen mozdulatokat.